Від Chanel Hill
ФІЛАДЕЛЬФІЯ — Учитель першого класу Тамір Д. Харпер хотів бути педагогом, щоб допомогти громаді, в якій він виріс, і дати своїм учням шанс отримати кращу систему освіти, ніж він.
Харпер викладає англійську мову та суспільствознавство для восьмикласників у школі Генрі С. Лі в Західній Філадельфії.
«Бути вчителем була однією з найважчих професій, які я коли-небудь мав, але мені це подобається», — сказав Харпер. «Як учитель, я проводжу уроки, які підготують їх до наступного рівня, але я також дбаю про те, щоб мої учні знали, що я люблю їх і буду поруч з ними».
Дуже мало класів Okay-12 у країні сьогодні керують темношкірі чоловіки. За даними Департаменту освіти, менше 7% вчителів є темношкірими і лише 2% чорношкірими чоловіками.
Дослідження показують, що у студентів, які мають принаймні одного темношкірого вчителя, на 39% менше шансів кинути середню школу та на 29% більше шансів вступити до коледжу.
«Нам потрібно інвестувати в учнів середніх і старших класів, які є чорними чоловіками і відкривають їм очі на навчання. Впроваджуйте програми на кшталт Educators Rising і впроваджуйте їх у школах, а також підключайте учнів до того, що ми робимо як вчителі.
«Нам потрібно оцінити іспит Praxis» для кандидатів у викладання, сказав він. «Є дослідження, які показують, що кольорові люди, особливо темношкірі, провалюють цей іспит непропорційно частіше, ніж їхні колеги.
«Нам також потрібно подивитися, як ми забезпечуємо фінансування темношкірих чоловіків-вихователів», – сказав він. «Викладання приносить велику винагороду, але іноді воно може бути виснажливим. Чи можемо ми надавати послуги з питань психічного здоров’я, такі як консультування та терапія вчителям, які цього потребують?»
У 2014 році Шаріф Ель-Меккі заснував The Fellowship: Black Male Educators for Social Justice, а в 2019 році він заснував Центр розвитку чорношкірих педагогів. Місія центру полягає в тому, щоб відновити конвеєр темношкірих вчителів за допомогою політичних та адвокаційних зусиль, програмування та партнерства зі шкільними округами та коледжами по всій країні.
«Мова йде не лише про те, щоб найняти темношкірих викладачів-чоловіків зараз, а й про те, щоб утримати їх, щоб вони могли бути в нашому класі через 15 або 20 років», – додав він.
У 2021 році центр створив Black Instructor Pipeline, ініціативу, спрямовану на залучення та навчання наступного покоління чорношкірих педагогів. Студенти набираються зі старшої школи та отримують стипендії та оплачувану практику.
У проекті, який здійснюється в партнерстві з United Negro School Fund, є стипендіати, які викладають в одному з партнерів проекту: Філадельфія, Камден і Детройт.
«Щоб відновити національну мережу темношкірих вчителів, ми розглянули три компоненти», — сказав Ель-Меккі. «За допомогою політики та адвокації ми розглядаємо політику, яка може підтримати конвеєр темношкірих вчителів, або працюємо над політикою, яка її підриває.
«Професійний розвиток необхідний для того, щоб люди були чудовими колегами, чудовими керівниками, але також і чудовими вихователями», – сказав він. «Ми забезпечуємо підвищення кваліфікації для районів, шкіл та викладачів університетів.
«У нас також є курси, які включають літню програму під назвою «Академія грамотності шкіл свободи», репетиторство після школи та Академію викладання. У наступне десятиліття ми сподіваємося бути щонайменше в 10 містах, де реалізуються всі наші програми», — додав він.
Минулого року член ради Ісайя Томас ухвалив резолюцію, яка оголосила жовтень Місяцем темношкірих освітян.
Минулого року шкільний округ Філадельфії запустив Програму розвитку парапрофесійної кар’єри, яка дозволяє парапрофесіоналам отримати сертифікат учителя без плати за навчання.
Парапрофесіонали діють як асистенти з навчання або надають додаткові послуги підтримки учням, але не є сертифікованими вчителями. Програма співпрацює з чотирма університетами: Темпл, Чейні, Ла Саль і Дрексель. Програма розроблена спільно з Федерацією вчителів Філадельфії.
«Ця програма справді важлива, оскільки більшість парапрофесіоналів у програмі — темношкірі вчителі», — сказав інспектор шкільного округу Філадельфії Тоні Вотлінгтон-старший. «У нас немає представництва темношкірих і латиноамериканців, яке б відповідало кількості студентів у Філадельфії.
«Ми працюємо з Шаріфом Ель-Меккі та Центром розвитку темношкірих педагогів, щоб визначити шляхи збільшення кількості вчителів і як ми можемо залучити молодих людей, зацікавлених у викладанні», — сказав він.
Уотлінгтон додав, що історично майже 50% чорношкірих професорів по всій країні прийшли з історично темношкірих коледжів та університетів.
«Ми хочемо розширити набір вчителів за межі Філадельфії», — сказав Вотлінгтон. «Ми не просто хочемо бути присутніми на ярмарках працевлаштування в Чейні, Лінкольні та штаті Делавер, ми повинні бути присутніми на ярмарках працевлаштування в багатьох HBCU по всій країні.
«Співдружність Пенсільванії також пом’якшила правила сертифікації вчителів, полегшивши вчителям залишати інші штати та приїжджати сюди викладати», — сказав він.
Ель-Меккі вважає, що кількість чорношкірих педагогів збільшиться протягом п’яти-десяти років.
«Кілька років тому у Філадельфії зросла кількість темношкірих вчителів», — сказав Ель-Меккі. «Ми можемо продовжувати цю траєкторію, якщо будемо робити це швидко, безперервно та обережно.
«Потрібно узгодити речі з політикою, фінансуванням і підтримкою», — сказав він. «Ми також повинні переконатися, що люди дивляться не лише на наймання, але й на утримання. Якщо ми зробимо це, ми точно побачимо збільшення чорношкірих викладачів у майбутньому».
Шанель Хілл є репортером Philadelphia Tribune, де ця історія вперше з’явилася.